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MITD
청소년의 성격 강조 유형을 식별하기 위해 수정 된 설문지

혈종

모든 장점에 대해, A.E. Lichko 설문지는 학교 심리학자들이 거의 사용하지 않는데, 주로 복잡성과 시간이 많이 소요되는 시간 (사람당 1 ~ 1.5 시간)이 필요하기 때문입니다. 또한 PDO는 그룹으로 적용하기가 매우 어렵습니다..

학교 심리학자는 그룹 진단에 쉽게 사용할 수있는 좀 더 휴대용 테스트가 필요합니다. 이를 위해 PDO를 수정하려고했습니다..

첫째, 설문지에는 진단 질문 만 포함되어있어 351에서 143 질문으로 급격히 줄일 수 있었고 학교 심리학자 사이에 널리 보급되어 A.E가 개발 한 강조의 유형을 유지했습니다. Leonhard, Lichten-Schmishek 등의 설문지와 같은 편리한 기술.

두 번째로,“예”답변 만 진 단적으로 유의 한 것으로 간주되며, 한 번에 테스트 할 수 있습니다 (PDO에서와 같이 두 개가 아니라 테스트 대상을“예”로 선택한 후 비정형적인 진술을 선택하면)“아니오”로 표시해야합니다. ").

셋째, MPDI의 중요한 장점은 시험 결과의 처리 중 상당 부분이 피험자 자신에 의해 수행된다는 것입니다. 답변 양식에 점수를 매기고 총 점수가 가장 높은 스케일을 강조 표시합니다. 시험 절차에 따라 9-11 학년 학생들은 심리학자 사무실에서 개별 상담을하는 동안자가 진단을 수행 할 수 있습니다. 검사의 책임에 대해 심리학자의 사무실에서 개별 상담 중에 자체 검사를 수행 할 수 있음이 분명합니다. 심리학자의 의무는 결과에 대한 설명, 이러한 결과에 대한 대화, 즉 실제로 심리 상담으로 남아있을 것입니다. 한 사람의 평균 시험 시간은 30-35 분입니다. 테스트는 그룹 버전에서 편리합니다..

넷째, 수정은 설문지의 내용에도 영향을 미쳤다. 따라서 미완성 된 문장의 방법론을 사용하여 강조된 청소년의 많은 예측을 분석하여 일부 질문을 얻었습니다. 예를 들어, 내향적인 청소년들 사이에서이 전망은 매우 일반적입니다. "저는 앞으로도 외로울 것이라고 걱정합니다." 이것과 다른 많은 진술은 위의 설문지에 포함되어 있지 않습니다..

MPDI의 실질적인 유효성은 두 가지 방식으로 테스트되었습니다. 첫째, MPDI에 의해 얻은 진단과 PDO에 의해 얻은 진단을 연관시키는 방법입니다. 집계에서 모든 유형의 강조에 대한 답변의 일치는 76 %에 달했습니다..

둘째, MITD에서 얻은 진단과 학급 교사의 전문가 평가와의 상관 관계를 확인했습니다. 이 수업을 3 년 이상 경험하고 자신의 임무를 담당 한 교사들이 선발되었습니다. 이에 따라 준비된 전문가들은 저자가 진행 한 강의와 세미나에서 인물 강조 현상론에 대한 이론적 훈련을 받았다..

전문가들은 수업 시간에 학생들의 진단 시트를 받았으며, 여기에는 유형의 이름과 주요 기능에 대한 간단한 설명이 세로로 왼쪽에, 가로로 상단이 수업 학생 목록이었습니다. 전문가의 임무는 다음과 같습니다-특정 증상 복합체 클래스의 각 학생에서 증상을 10 점 척도로 평가해야했습니다..

"학교 클리닉"에 기초한 전문가의 진단과 MITD가 얻은 진단의 일치 성은 87 %였습니다..

A.Elichko (5; 7)의 데이터에 따르면 일부 유형 (정신 분류, 흥분성, 정신 심리학)에 대한 전문가 추정치와 PDO에 따른 진단의 우연의 일치가 70 % 이상인 경우이 지표는 만족스러운 것으로 간주 될 수 있습니다.

특히 주목할만한 것은 사이클로이드, 무신경 및 민감한 유형을 식별하기 (질문과 전문가 평가의 도움으로) 어렵다는 점입니다. add 사용-

일반화 된 설정의 진단, Aysenck의 설문지, CCT 등과 같은 기술을 사용하여 학생의 행동, 청소년 및 부모와의 개별 대화를 관찰하여 얻은 모든 데이터는 이러한 유형의 "마스킹"이 자주 발생하는 것으로 밝혀졌습니다. 예를 들어, 사이클로이드 및 신경 신경계 유형은 종종 불안정한 것으로 가려져 있습니다. 민감한 유형은 일반적으로 청소년기에 드물지만 때로는 5 학년 때 이미 거의 순수한 형태로 나타납니다..

설문지의 신뢰성은 2 주 후 반복 테스트 방법으로 확인했다. 진단의 94 % 확인.

MPDI는 8-11 학년 316 명의 강조된 십대에서 테스트되었습니다..

설문지는 10 개의 진단과 하나의 제어 척도 (거짓 규모)를 구성하는 143 개의 진술을 포함합니다. 각 척도에는 13 개의 진술이 있습니다. 설문지 본문의 내용은 무작위로 표시됩니다. hyperthymic, cycloid, labile, astheno-neurotic, 민감한, 불안한-학원, 내 향적, 흥분성, 실증적 및 불안정한 유형으로 진단.

설문지를 작성하고 채점하는 절차는 과목에 대한 지침에 설명되어 있습니다.

수집 된 자료를 기반으로 각 유형의 강조에 대해 별도로 최소 진단 번호 (MDC)가 결정되며, 이는 신뢰 구간 (6; 24)의 하위 경계이며 다음 공식으로 계산됩니다.

M-이 유형의 강조 샘플에 대한 평균 점수;

W- 데이터 스팬.

최소 진단 번호 (MDC) :

고혈압 유형-10;

사이클로이드 타입-8;

불안정한 유형-9;

Astheno-neurotic 유형-8;

민감한 유형-8;

불안한 소아 깁스-9;

내 성형-9;

흥분성 유형-9;

실증 유형-9;

불안정한 유형-10;

컨트롤 스케일-4.

제어 척도는 아동용 Eysenck 설문지의 동일한 척도와 유사하게 해석됩니다. 4 점의 지표는 이미 중요한 것으로 간주됩니다. 이 척도에서 높은 지표는 피험자들이“좋은”답변을하는 경향을 나타냅니다. 거짓말 척도에서 높은 점수는 또한 대상의 행동에서 실증의 추가 증거로 작용할 수 있습니다. 따라서, 제어 스케일에서 4 점 이상을 받으면 실증 스케일에 1 점을 추가하십시오. 기만 척도의 지표가 7 점을 초과하면 2 점이 시연 척도에 추가됩니다. 그러나 그럼에도 불구하고 실증 유형이 진단되지 않으면 테스트 결과를 신뢰할 수없는 것으로 간주해야합니다..

유형 식별 규칙 :

1. MDC에 한 유형 만 도달하거나 초과하면이 유형이 진단됩니다..

2 MDC가 여러 유형에 대해 초과되면 진단됩니다.

a) 아래 나열된 조합의 경우-혼합 유형 :

온라인 테스트를 통한 캐릭터 강조

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사이트에 대하여

이 사이트는 심리학에 전념합니다. 심리학은 세부적인 행동 분석을 기반으로 인간의 정신 활동, 외부 요인의 영향 및 개인 간의 상호 작용을 연구하는 과학입니다. 심리학은 또한 인간의 정신 시스템에 대한 외부 요인의 영향과 사건과 정서적 활동 사이의 관계를 연구합니다..

무작위 책

Ermakov P. N., Labunskaya V. A.-성격의 심리학

캐릭터의 강조 : 설명. 설문지 Shmishek 온라인

"어려운 성격"은 일반적인 표현입니다. 종종 그것은 성격의 생생하고 안정적인 성격의 존재로 다른 사람과의 의사 소통을 방해하는 사람의 특성을 의미합니다. 우리는 개인적 특성이 인간 행동의 전체 스타일을 결정하고 동시에 의사 소통에 어려움이있을 때 소위 성격 강조에 대해 이야기하고 있습니다..

성격의 강조는 모든 연령대, 특히 청소년기에 밝게 나타납니다. 그런 다음 점차적으로 부드럽게되지만 불리한 상황에서는 고정되어 성인의 독특한 특성이됩니다..

인간 형성의 초기 단계에서 강조를 인식하면 완화와 약화에 기여합니다. 강조된 특성의 출현과 발달에 기여하는 상황이 즉시 제거되지 않으면, 우리는 어렵고 문제가있는 사람을 만납니다. 그런 다음 특정 사람의 성격 강조의 특징, 그와의 효과적인 관계를 구축하기 위해 그의 강점과 한계를 이해하는 것이 중요합니다.

캐릭터 강조 이론

"약탈"의 개념은 독일 정신과 의사와 심리학자 인 베를린 대학교 카를 레온하르트 대학의 신경 클리닉 신경과 교수에 의해 처음 소개되었습니다..

가장 간결한 형태에서 강조는 성격의 부조화 한 발달, 개별 특성의 강한 심각성으로 정의 될 수 있으며, 이는 특정 종류의 영향과 관련하여 개인의 취약성을 증가시킵니다. 강조는 특정 상황에서 성격을 적응시키기 어렵게 만듭니다. 동시에, 하나 또는 다른 강조와 함께 발생하는 특정 종류의 영향에 대한 선택적 취약성은 다른 영향에 대한 내성이 좋거나 증가 된 저항과 결합 될 수 있음을 강조하는 것이 중요합니다. 마찬가지로 일부 특정 상황에서 성격의 적응 어려움은 다른 상황에서 좋은 사회적 적응 능력과 결합 될 수 있습니다.

K. Leonhard의 "강조된 성격"의 개념

실무자 및 과학자 인 K. Leonhard는 개성의 핵심을 정의하는 특성, 즉 발달, 적응 과정 및 정신 건강을 강조함으로써 사람에 대한 전체적인 설명에 대한 접근 방식을 찾으려고 노력했습니다..

K. Leonhard의 개념에 따르면, 다른 사람들의 주요 특징은 다양한 정도로 나타나고 보통 정상 범위 내에서 다양합니다. 그러나 특성이 크게 표현되면 강조됩니다. 부작용에 노출되면 병리학으로 발전 할 수 있습니다. 강조된 "지시 된 특징"의 존재는 전체 성격에 각인을 남깁니다.이 경우에는 강조된 것으로 특징 지어집니다.

Leonhard는 강조된 성격에 대한 이해를 설명하면서, 일반적으로 병리 적이 지 않으며 다음과 같이 그의 입장을 주장했습니다.“다른 해석으로 우리는 보통 사람 만 정상으로 간주 될 수 있으며 중간에서 벗어난 것으로 결론을 내릴 수 있습니다 (평균 규범)은 병리로 인식되어야합니다. 이것은 우리가 독창성을 가지고 분명히 중간 수준에서 눈에 띄는 개인의 표준을 넘어서도록 강요 할 것입니다. 그러나이 범주에는 긍정적 인 의미에서 "인격"이라고하는 사람들의 범주도 포함되며, 이는 원래의 정신적 창고가 있다는 것을 강조합니다. " 따라서 악센트가있는 성격에는 잠재적으로 사회적 긍정적 인 성과와 사회적 부정적인 책임에 대한 기회가 포함됩니다.

강조의 약간의 심각도는 대개 긍정적 인 성격 표현과 관련이 있으며, 높은 표현은 부정적인 표현과 관련이 있습니다. 강조 된 특성이 매우 강하게 표현되고 전체적으로 성격에 치명적인 영향을 미치는 경우에만 병리학에 대해 이야기 할 수 있습니다.

강조를 성격의 병리학 적 징후로 해석하는 것은 잘못이며, 아마도 강조는 표준의 극단적 인 버전입니다. C. Leonhard가 개발 한 성격 모델에는 12 가지 유형의 강조가 포함되어 있으며, 각 유형은 1989 년에 출판 된 "Accentuated Personalities"책에 설명되어 있습니다..

저자는 정신과 클리닉에서 일하고 병리학 적 성격을 다루었으므로 강조에 대한 그의 설명에는 환자에게 전형적인 극단적 인 발음 표현이 포함되어 있지만 규범의 관점에서 과장되어 있습니다. 이 사실은 정신적으로 건강한 사람들의 강조를 분석 할 때 실제로 근거가없는 "라벨"을 피하기 위해 고려해야합니다..

K. Leonhard에 따르면, 성인의 20... 50 %에서 일부 성격 특성이 지적됩니다 (강조됩니다). 강조의 정도는 경증에서 극심한 표현에 이르기까지 정신병에 따라 다를 수 있습니다. 강조의 역학에 대한 문제는 아직 충분히 개발되지 않았지만, 청소년기에서 강조된 특징의보다 생생한 표현에 대해 자신있게 말할 수 있습니다. 미래에는 평활화 또는 보상뿐만 아니라 명시 적 강조가 사회적 위험으로 전환 될 가능성이 있습니다..

강조된 성격에 대한 K. Leonhard의 개념에 따르면, 각 성격의 특징은 주 그룹과 추가 그룹의 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. 주요 특징은 훨씬 작지만 성격의 핵심이며 발달, 적응 및 정신 건강을 결정합니다. 주요 특징의 심각도가 매우 높으면 성격에 전체적으로 각인이 남고 불리한 사회적 조건에서 성격의 구조를 파괴 할 수 있습니다.

C. Leonhard에 따른 주요 강조 유형 :

  • 분명히 나타내는;
  • pedantic;
  • 붙어;
  • 흥분성;
  • 고열;
  • dysthymic;
  • 불안하고 두려운;
  • 사이클로 시티;
  • 정중하게 높임;
  • 감동적인.

강조된 성격의 구조에서 성격과 기질의 표현

성격 구조에서 K. Leonhard의 개념에 따르면, 일부 강조된 특성은 기질의 특성, 일부는 성격 특성에 의해 더 결정됩니다. K. Leonhard는 실증적, 비판적, 고집 및 흥분 가능한 유형의 강조를 캐릭터 속성 강조에 고려합니다. 강조의 다른 변형은 K. Leonhard의 기질 강조에 속합니다..

성격은 사람의 관심의 방향과 반응의 형태에 영향을 미칩니다. 기질-감정적 반응의 속도와 깊이. 강조된 특성의 특성에 관계없이 기질과 성격 사이에 명확한 경계가 없기 때문에 K. Leonhard는“중요 성격”이라는 용어를 사용하지만 기질이나 성격에 더주의를 기울이면서이 특성의 내용을 밝힙니다..

그래서 그는 종종 실증적이며, 농담 적이며, 붙어 있고 흥분되는 성격을 묘사하는 성격을 언급합니다. 기질에 관하여-성격 hyperthymic, distymic, cyclotymic, exalted, 불안, 감동, 외향성 및 내향성을 묘사 할 때. 강조된 성격을 두 그룹으로 나눈 조건부로 인해 K. Leonhard는 개인의 성격에서 특히 두드러지는 특성 조합에주의를 기울일 수있었습니다..

문자 강조 유형에 대한 간단한 설명

  1. 고혈압 유형은 활동, 에너지, 낙관주의, 평온한, 다자간 능력으로 구별되며 징계와 비판을 용납하지는 않지만 빠르게 좌절을 겪고 있습니다. Hyperthyms는 위험, 참신, 외로움, 리더십을 위해 노력하기 쉽습니다..
  2. 갇힌 유형은 느낌, 인내, 완고함, 한 문제에서 다른 문제로 전환하기 어려운 경험의 지속 기간으로 구별됩니다. 동시에, 붙어있는 유형은 높은 자만심을 가지고 있으며 불의에 대한 민감도를 높이고.
  3. 정서적 유형은 정서적 반응, 통찰력, 인간성, 반응의 미묘함에 의해 구별됩니다. 일반적으로 감정 유형은 리더십을 주장하지 않습니다.
  4. pedantic 유형은 과장된 정확성, 한 문제에서 다른 문제로의 전환 가능성이 낮으며, 계획을 엄격하게 준수합니다. 위반되는 경우 자극을받습니다..
  5. 불안한 유형은 불안감, 내부 긴장감으로 구별되며 문제를 기대할 수 있습니다. 이 유형은 그들의 행동과 생각의 정확성에 대한 끊임없는 의심이 특징입니다..
  6. 순환 형 유형은 높고 우울한 분위기의 교대가 특징입니다. 상승하는 동안, 그들은 dythyms처럼 경기 침체 동안 hyperthyms처럼 행동합니다.
  7. 실증 유형은 자기 중심, 인식에 대한 갈증, 독창성 및 효과를 생성하려는 욕구로 구별됩니다. 풍부한 상상력, 속임수, 가식, 모험주의, 예술적 능력의 표현이 특징입니다..
  8. 흥분성 유형은 공격성, 고집, 과민성, 지배력, 정확성, 경험 부족, 통제 불능으로 구별됩니다. 이 유형은 갈등과 무례 함이 증가한 것이 특징입니다.
  9. 혐오 유형은 심각성, 잦은 기분 우울, 슬픔, 어려움 예측으로 특징 지어집니다. 이 유형은 느림, 의지 노력의 약점, 낮은 자존감으로 특징 지어집니다.
  10. 고양 된 유형은 사소한 이유로 열광적 인 흥분 상태에 빠지고 실망의 결과로 절망에 빠지는 경향이 있습니다. 이 유형은 열정, 감정의 극성 (사랑과 미움, 기쁨과 절망)으로 특징 지어지며 연인이 호혜를 얻지 못할 때 가장 강한 사랑이 발생합니다..

문자 강조 유형에 대한 자세한 설명

고혈압 유형

어린 시절부터 hyperthyms는 사교성, 이동성, 장난하는 경향이 있습니다. 그들은 다른 사람들과 문제가 없을 수도 있고, 적대감을 일으키지 않으며, 동료 나 성인과 충돌하지 않으며, 원하는 것을 할 수 있다면.

부모가 지나치게 호의적이거나 통제하거나 억압하기 시작하여 흥미롭지 않은 접촉이나 문제를 부과 할 때, 청소년들은 자신의 자유와 독립에 대한 시도와 같은 행동을 간주하고 분노와 자극의 폭발과 같은 방식으로 반응합니다.

일반적으로 hyperthyms는 좋은 기억력, 빠른 재치 및 활기찬 마음으로 구별됩니다. 그러나 인내와 징계가 없기 때문에 학업 적 성공은 불균일 할 수 있습니다. 능력이 충분할 경우 모든 것을 쉽게 파악할 수 있으며 교실에서 인내와 인내를 요구하면 진행 상황이 훨씬 나빠집니다. 그들은 마음에 들지 않는 학교 활동을 건너 뛸 수 있습니다. 부모가 학교 출석과 숙제를 통제하기 시작하면 갈등 지역은 가정과 가족을 포함한 경계를 넓 힙니다. 이것은 강화 된 고혈압 반응을 일으켜 예를 들어 집에서 싹이 나올 수 있으며 십대는 살 곳, 먹을 것, 음식이나 돈의 작은 도난을 저지를 수는 없으며 허용되는 것과 허용되지 않는 것 사이에 명확한 경계가 없습니다. 따라서 그는 의식적으로 법을 어 기고 싶어하기 때문에가 아니라 법에 대해 생각하지 않기 때문에 사소한 사교적 행동이 그를 저지른다.

일반적으로 hyperthymic 십대는 회사에서 주도적 인 위치를 차지하기 위해 노력하고, 모든 것을 방해하고, 다른 사람들에게 명령을 내립니다. 또한 hyperthyms가 친숙한 친구들과 지루해하고 새로운 회사를 찾기 시작하고 원칙적으로 어려움없이 들어갑니다. 처음에는 재치 있고 동반 할 수 있다고 인식됩니다. 그러나 새로운 그룹에서 그들은 또한 리더십 주장을 보여주기 시작했으며, 십대 회사에서는 원칙적으로 이미 자신의 지도자가 있습니다. 이것은 경쟁과 새로운 갈등을 일으킬 수 있습니다.

동료들은 부패와 모험의 경향에 매료되지 않는 과도한 고혈압 활동으로 인해 부담을 줄 수 있으며, 이는 또한 갈등을 유발할 수 있습니다. 따라서 hyperthyms는 종종 십대 회사를 바꾸고 버려진 그룹에서 항상 긍정적 인 인상을 남기지 않으므로 회사 구성원이 때로는 구호로 가져갑니다.

학교를 떠나고 대학 입학과 관련하여 지위가 바뀐 후에는 일의 시작, 삶의 고정 관념이 깨지지 만 원칙적으로 주요 성격 특성은 변경되지 않습니다..

성인기에, hyperthyms는 여전히 사회에서 쉽게 적응할 수 있으며 일반적인 분위기 배경을 포착합니다. 그들은 친절하고, 성품이 좋고, 사교적이며, 자유롭게 감정을 표현하며, 오랫동안 화를 내거나 악의를 숨기거나 복수 계획을 세울 수 없습니다. 그들의 감정은 단순하고 자연스럽고 다른 사람들이 이해할 수 있습니다. 당신이 그들의 포부를 반대하지 않으면 hyperthymic 강조 사람들과 의사 소통하는 것이 쉽고 간단합니다..

새로운 팀의 하이퍼 팀은 기분이 좋기 때문에 동정심을 불러 일으킨다. 그들은 팀에게 새로운 활기차고 재미있는 흐름을 제공합니다. 그러나 성인으로서 그들은 활동할 수있는 그들에게 호소하는 의사 소통의 원을 선택합니다. 영구 학생 그룹 또는 작업 집단의 조건 하에서 그들의 무제한 사교성을 실현할 수없는 경우가 있습니다. 그들은 학교에서 도망 칠 수 있고, 의무를 무시하고, 여러 친구들을 그들의 사업에 끌어들일 수 있습니다..

노동 활동에서 처음에는 hyperthyms이 매우 유능한 것으로 인식됩니다. 독창적 인 아이디어를 표현할 수는 있지만 세부적인 사고에 대한 인내심이 없어 결과적으로 일을 마칠 수 없습니다. 당연히 이것은 작업에 대한 관심의 상실로 이어질 수 있습니다..

Hyperthyma는 작업 공간의 제한으로 인해 부담을 겪고 있으며 작업 일 동안 다른 구내에서 일하는 많은 친구들을 방문하여 확장하려고합니다..

Hyperthym의 작업은 생산성이 높지 않기 때문에 심각한 충돌과 작업 변경의 필요성에 이르기까지 헤드에 대한 의견이 자주 발생합니다. 새로운 팀에서는 상황이 가장 자주 반복됩니다. 갈등으로 인해 hyperthym의 작업 수명이 불안정하여 종종 작업이 변경됩니다. 끈기와 집중력이 필요한 입장은 금기 사항입니다. Hyperthymic 개인은 다양한 행사를 조직하여 사회 사업에 기꺼이 참여합니다..

전문 분야의 작업이 실패하면 hyperthyme은 쉽게 거부 할 수 있습니다. 그가 생각의 유연성을 가지고 있기 때문에 새로운 직업을 쉽게 익힐 수 있습니다..

대부분의 hyperthyms에는 많은 친구와 친구가 있으며, 그들의 재미와 낙관론에 감염되지만, 더 길고 더 가까운 지인과 함께, 그들의 피상, 오만 및 자신감에 지칠 수 있습니다. 일부 hyperthyms은 반대 의견과 반대 의견을 용납하지 않는 필사적 인 토론자입니다. 대부분의 단점에 대한 비판적 태도가 부족합니다..

순수한 형태로, hyperthyms는 드물다. 보통 hyperthymology와 성격의 다른 강조와의 조합.

가장 저항이 적은 점. 개인이 폭 넓은 접촉과 이니셔티브, 외로움 및 단조로운 작업의 가능성이 박탈되어 정확성과 철저 함, 엄격한 사소한 통제, 사전 신뢰 부족, 과도한 양육권이 요구되는 상황.

항의 반응. 그들은 분노로 폭발하고, 그들의 공격성은 바깥 쪽의 사람들이나 주위의 것들로 향하고, 더 심각한 경우에는 항의가 항상 효과적이며, 말만하는 것이 아니라 행동합니다. 탈출, 그룹의 불법 행동, 알코올 남용, 특히 리더가되는 회사의 경우.

강점 비정상적인 스트레스 상황에서 활동, 지구력, 신뢰 구축 능력, 사교성, 수완, 책임감을 기꺼이.

막힌 유형

야심 찬 계획을 이행함에있어 진심으로 그리고 열정적으로 만족을 추구하기 때문에 젊은이들에 갇힌 사람들은 다양한 분야에서 뛰어난 업적으로 구별됩니다..

붙어있는 유형은 분노, 분노, 두려움, 특히 외부 환경으로 인해 실제 생활에서 표현되지 않은 강한 감정 (영향)의 매우 긴 지연이 특징입니다. 이 영향은 몇 주, 몇 달, 몇 년이 지난 후에도 갱신 된 활력으로 사라지거나 분출되지 않을 수 있습니다. 이러한 유형의 강조를 가진 사람은 꽤 오랫동안 자신의 성공을 경험할 수 있습니다. 이 유형은 거의 항상 야망을 특징으로하며, 이는 다른 사람들을 or 게하거나 당신의 이익을 위해 그것을 사용함으로써 야심이 만족된다면 긍정적 특성으로 나타날 수 있습니다. 어쨌든이 유형의 사람들은 그들의 촉감과 오랜 불만에 대한 기억으로 구별됩니다. 자신의 독점 성과 다른 사람에 대한 인정을 확신하는 실증적 성격과는 달리, 갇힌 인물은 어떤 식 으로든 추구 할 진정한 존중과 인정이 필요합니다..

가장 일반적인 아이디어, 갇히는 주제 : 질투, 박해, 복수, 불의, 인식 할 수없는 이니셔티브 또는 발명.

가장 저항이 적은 점. 누군가가 그를 화나게 할 때 더 강한 지도자가 권위와 권력을 침해하는 상황.

항의 반응. 자신을 제외한 모든 사람과 모든 것을 비난하십시오. 자극받은 상태에서 그들은 쉽게 분노에 빠지고 심한 자극을 받으면 잔인하고 자신이 한 일을 기억하지 못하고 진정하고 누군가에게만 배출되며 복수를합니다..

강점 목표, 시간 엄수 및 헌신, 지구력, 세부 사항에 대한 관심, 세부 사항, 철저하게 그리고 표면적으로 모든 것을하려는 욕구를 달성하는 데 큰 끈기.

감동적인 유형

감정은 삶의 경험, 사건, 상호 관계의 에피소드, 긍정적 및 부정적 내용 모두에서 깊고 오래 경험하는 경향입니다. 어린 시절에 감정에는 종종 소심함이 수반됩니다. 이 소심함은 일반적인 과민증과 관련이 있습니다. 잘 알려진 사람들의 서클에서 그러한 아이들은 사교적이고 자신감 있고 침착합니다..

성인기에 감정적 인 사람들은 미묘한 감정 분야의 민감성과 깊은 반응이 특징입니다. 그들은 응답 성, 세상에 대한 인도적 태도를 특징으로하며, 보통 부드러운 마음, 때로는 진심이라고 불립니다. 그들은 대화에서 쉽게 알아볼 수 있습니다. 그들은 감정에 깊이 사로 잡혀 있으며, 표정으로 명확하게 표현됩니다. 그들은 자연과 대화하는 데 특별한 기쁨을 경험하는 사람보다 빠릅니다..

감정적 인 성격은 다른 사람들보다 더 심각하게 모든 삶의 사건을 인식하고 동정심과 동정심에 굴복합니다. 그들은 쉽게 기쁨의 눈물을 흘리며 낙심했습니다. 원칙적으로 그들은 책을 좋아하는 영화에 대해 이야기 할 때 감정에 깊이 사로 잡혀 있으며 이러한 반응 방식은 남녀 모두에게 특징적입니다. 사건 자체 만 감동적인 성격에 영향을 미쳐 적절한 감정적 반응을 유발합니다. 이유는 재미 나 슬픈 기분으로 "감염"될 수 없습니다. 정신적 충격은 강한 영향을 줄 수 있으며 우울증의 심각성은 사건의 심각성과 일치하여 깊은 우울증을 유발할 수 있습니다. 감정적 인 사람은 또한 즐거운 즐거운 행사를 경험합니다..

감동적인 사람들의 삶의 지침은 동료들과 따뜻하고 좋은 관계이며 당국의 충성스러운 태도입니다. 그들은 특정 팀에서 한 번 적응 한 것처럼 직업을 거의 바꾸지 않습니다..

가장 저항이 적은 점. 무례, 정서적 상태에 대한 무관심, 타인의 냉담, 따뜻한 정서적 연결 부족.

항의 반응. 그들은 울부 짖지 만 외부 환경보다는 실패의 원인을 고려합니다.“이것은 내가 당신을 위해 한 일입니다. ","둔감합니다. "등.

강점 부드러움과 공감 능력, 따뜻한 느낌을 가진 사람들에게 감사의 마음을 전합니다.

Pedantic 유형

pedantic 성격의 행동은 합리적인 사람의 한계를 넘어서는 안되며, 가장 자주 이것은 비즈니스 문제에서 이점입니다. 철저 함, 명확성, 완전성, 양심 성-이들은 pedantic 사람이 일하는 데 도움이되는 기능입니다. 매우 책임감있는 작업은 명확한 지침과 요구 사항 목록을받지 못한 사람에게 영향을 줄 수 있습니다. 그러한 사람들은 자신에게 할당 된 작업, 작업 장소와 관련하여 책임이 있음을 잘 알고 있습니다..

Pedantic 철저 함은 높은 비즈니스 품질뿐만 아니라 건강 관리 강화에서도 표현 될 수 있습니다. 중간 정도의 증상으로 긍정적 인 품질입니다. 지나치게 조심하는 사람은 조심하거나 술을 마시지 않거나 술을 많이 마시지 않으며 담배를 피우지 않습니다..

이러한 특성의 부정적 특징은 결정, 사고에 대한 두려움 또는 오류 일 수 있으며,이를 통해 지속적으로 조치를 확인하고 재확인해야합니다. 가스가 꺼져 있습니까, 보고서에 오류가 있습니까, 손이 더럽습니까?.

최소 저항 점. 결정이 필요한 상황, 선택의 운영 조치, 증가 된 작업량, 할당 된 책임.

항의 반응. 항의는 언어 적 형태를 취합니다.“무섭다”, 저주하지만 항상 행동을 피하고 모든 것을 비난 함.

강점 배려, 타인의 건강과 복지에 대한 책임, 타인에 대한 정서적 애착감, 어머니에 대한 책임감, 과제에 대한 책임, 모든 것을 점검하고 재확인하는 능력.

경보 종류

불안은 의심의 여지, 우려 의식으로 표현되며, 이는 명백한 이유는 없지만 내부 갈등으로 인해 발생합니다. 불안한 사람들은 어린 시절부터 두려움을 증가시킵니다. 어둠이나 혼자서 잠들기를 두려워합니다. 개, 뇌우, 다른 어린이들로부터 놀리는 것을 두려워하여 공격으로부터 자신을 방어하지 않기 때문에 괴롭힘을 유발할 수 있습니다. 그래서 그들은 끊임없이 "자신에게 불을 일으키기"때문에 농담이나 희생양의 대상이 될 수 있습니다. 일반적으로 동료는이 사람의 성격에서 약점을 빨리 발견합니다. 그러한 어린이들은 교사와 교육자에 대한 두려움을 경험할 수 있으며, 이러한 소심함을 느끼지 않으면 서 어린이의 상태를 심각하게 악화시킬 수 있습니다. 때때로, 특정 장난으로 아이들은 특히 "양식 자"가되는 불안한 아이를 비난합니다..

성인이되면 두려움은 그러한 사람을 어린 아이보다 덜 흡수합니다. 그 주변 사람들은 그렇게 위협적인 것처럼 보이지 않으므로 그들의 불안은 그렇게 놀랍지 않습니다. 그러나 분쟁에서, 특히 상대방이 힘을 발휘하는 상황에서 자신의 입장을 변호 할 수는 없습니다. 그러므로 그러한 사람들에게서 우리는 소심의 표현, 때로는 겸손과 겸손을 볼 수 있습니다. 때때로 수줍음이 수줍음에 합류 할 수 있으며 갑자기 두려움이 나타날 수 있습니다. 수줍음의 원인은 외부 자극 또는 자신의 행동 일 수 있으며, 이는 항상 관심의 중심에 있습니다. 그러한 사람들은 자신감과 대담한 행동의 형태로 과잉 보상을 특징으로 할 수 있습니다.

최소 저항 점. 노력과 인내의 동원이 필요한 상황 : 시험, 경쟁, 질병 또는 사랑하는 사람의 죽음, 죽음에 대해 이야기.

항의 반응. 그들은 거의 항의하지 않으며 항의 반응은 의식이 너무 많아서 고통스러운 증상으로 나타납니다. 알레르기, 발열.

강점 과민증, 힘을 계산하는 능력.

사이클로 틱형

어린 시절에 그러한 성격을 가진 사람은 다른 아이들과 거의 다를 수 있습니다. 때때로 그것은 비정상적으로 시끄럽고, 장난스럽고, 웃으며, 끊임없이 무언가를 수행 할 수 있습니다. 그리고 다시 침착하고 관리하기 쉬워집니다. 사춘기가 시작되면 슬프고 슬프고 즐겁고 활기차게 변하는주기적인 단계가 있으며, 그 기간은 며칠에서 일주일 이상이 될 수 있습니다.

기분이 어려워지는 동안 청소년은 배우기가 어려워지고 짜증이 나고 빨리 피곤해집니다. 이전에 쉽고 간단하게 주어진 것은이 기간 동안 많은 스트레스가 필요합니다. 현재 십대는 집에 앉아서 다른 사람을 만나지 않는 것을 선호합니다. 당신이 그에게 질문하기 시작하면, 눈물, 무례, 부모의 질문에 대한 날카로운 대답으로 격렬한 반응이있을 수 있습니다.

경기 침체 후, 급증이 시작되며,이 기간 동안 십대는 학교에서 잃어버린 모든 것을 빨리 따라 잡고 친구와의 관계를 회복 할 수 있습니다. 성실과 반응, 좋은 자연과 친근 함은 십대와 부모의 관계를 회복시킵니다.

순환 형 십대의 취미는 대개 불안정합니다. 상승 단계에서 다양한 활동에 대한 관심이 매우 밝게 나타날 수 있습니다. 십대는 새로운 취미를 찾고 있습니다..

붐과 버스트 기간의 이러한 교대는 평생 지속될 수 있습니다.

일상적인 분위기에서, 순환 형 성격은 사교적이고 친근하며, 새로운 사람들을 쉽게 만나고 모든 사람들과 공통된 언어를 찾습니다. 그들은 자신을 다른 사람들에게 반대하려는 경향이 없으며, 더 잘 생각하지 않습니다. 원칙적으로 그들은 다른 사람들의 단점에 대해 현실적이고 관용적입니다..

그러한 성격은 양심적으로 일과 직무와 관련이 있지만, 기분이 높아지면 활기차고 체계적이지 않을 수 있습니다. 분위기가 높을 때 낙천주의 자로 보이며 미래를 두려워하지 않습니다. 그들은 자기 파기, 의심 및 내성에 특이하지 않습니다..

화를 내면 예리한 섬광을 일으킬 수 있지만 동시에 긴장과 분노가 나타나지 않고 빨리 진정되며 다른 사람을 화나게 할 시간이 없습니다. 그들은 기분이 좋지 않은 기분이 좋지 않은 기간을 기대합니다. 성인 사이클로 티마는 이미 비장에 빠질 수있는 능력을 잘 알고 있으며 피로를 호소합니다. 그들은 냉담하고 활동적이지 않고 모든 것이 사라집니다. 그들이 열정으로 한 일이 그들에게 무게를두기 시작합니다..

경기 침체 중에는 친구에게 전화를 걸지 말고, 파티 초대장을 거부하고, 모든 연락을 피하고, 집에서 혼자 시간을 보내십시오. 그들은 잠들기가 어려우며 식욕이 줄어들거나 없을 수 있습니다. 아침에 기분이 나빠집니다. 그들은 졸리고, 무기력하고, 고장을 느낍니다. 온 세상은 우울한 색조로 칠할 수 있습니다. 낙관론자들로부터 비관론자로 변하고 우울하게 사소한 실패를 겪습니다..

그러나 그들은 경기 침체 기간이 어쨌든 끝날 것이라는 것을 알고 있으며 앞으로 취미와 애착으로 돌아갑니다. 인생은 얼룩말과 비슷합니다..

가장 저항이 적은 점. 우울한 사람이 자신의“정상적인 행동”특성을 갖거나 요구할 때의 상황. 또한 날카 롭고 깊은 상태 전환의 상황.

항의 반응. “좋은”단계에서, 항의의 형태로 그들은 고혈압 상태와 비슷합니다. 나쁜 단계에서는 공격이 자신을 향할 수 있습니다.

강점 비정상적인 스트레스 상황에서 활동, 지구력, 신뢰 구축 능력, 사교성, 수완, 책임감을 기꺼이.

데모 유형

실증적 강조의 첫 징후는 2 세에서 3 세 사이의 어린이에게 나타납니다. 촉감, 기분 전환, 어릿 광대 경향 일 수 있으며 성인을 모방하거나 흉내낼 수 있습니다..

종종 그러한 어린이는 가족의 우상이며, 그의 능력과 재능이 존경 받고, 어린이의 다양한 기술이 손님에게 시연됩니다. 그리고 그는 특별한 보컬과 예술적 데이터가 없을 수도있는시를 외우거나 노래를 부르는 것을 좋아합니다. 많은 관심을 받으면 아이들은 빨리 익숙해지며 나중에는 모든 비용으로 그것을 요구합니다. 그러한 어린이들은 항상 부모의 지원으로 높은 자부심을 가지고 있습니다..

실제 생활에서 관심을 끌 수있는 기회는 충분하지 않을 수 있습니다. 그러면 그들은 가상의 이야기에 의존합니다.이 이야기는 주로 주인공의 역할에 나타납니다. 각각의 새로운 청취자에 대해,이 이야기들은 다른 스토리를 가질 수 있습니다. 당신이 그를 거짓말로 잡으면, 그는 진심으로 기분을 상하게 할 수 있습니다..

종종 자신의 권위를 강화하기 위해 그러한 성격을 가진 사람은 다른 사람들의시와 이야기를 자신의 것으로 전달할 수 있습니다. 이성에 대한 관심이 부족하면 전설을 발명 할 수 있습니다..

이런 유형의 성격을 가진 사람들이 평균 수준의 발달 능력을 보인다면, 많은 사람들이 자신들이 극도로 유능한 성격이라고 생각할 수있는 방식으로 그것들을 제시 할 수 있습니다. 이 상상력이 바로 추측하기 쉽지 않다는 사실은 다른 사람들에게 모범으로 제시 될 수 있습니다..

학교에서 실증적 인 사람은 활기찬 삶을 살면서 많은 이니셔티브, 제안 및 아이디어를 제시하며 물론 구현되지는 않습니다. 그러한 사람들에 대해 충분한 힘을 가지고 공부하지 않는 유휴 아이들이라는 의견이 있습니다..

성인이 도래함에 따라 실증적 유형의 성격을 가진 사람의 행동에는 거의 변화가 없었습니다. 전과 마찬가지로, 그는 주변의 모든 사람들의 관심이 필요합니다. 학교를 선택할 때 그는 명성을 고려하여 안내를받으며, 학교에서의 성공이 겸손하더라도 기억력이 좋더라도 입학 시험을 준비하고 시험관에게 깊은 인상을 줄 수 있습니다..

그들의 직업 생활은 예술적 직업과 관련이있을 수 있습니다. 그들이 재능이 있기 때문이 아니라 지속적으로 볼 기회가 있기 때문입니다. 허영심을 만족시키는 것 외에도 높은 수수료가 매우 중요하며 이는 탁월한 공로와 재능을 인정하는 것으로 간주됩니다..

실증적 성격의 감정은 폭풍우, 활기 차지 만 수명이 짧습니다. 그들 자신의 자녀들과 관련하여조차도 표면적 인 감정이 나타납니다. 처음에는 특별한 능력과 업적이 그들에게 기인 할 수 있지만, 그러한 특별한 아이들은 특별한 부모만이 태어날 수 있음을 강조 할 수 있습니다.

실증적 인 성격은 다른 사람들의 성공을 부러워하고 질투하는 것처럼 보일 수 있습니다. 이것은 특히 창조적 인 직업의 대표자들의 특징입니다. 그들은 모든 것을 자신의 성격에 귀속시키는 경향이 있기 때문에 다른 사람들의 성공을 자신의 실패로 간주합니다. 그러나 그들은 자신을 과소 평가 한 다른 사람들을 비난하기 시작할 수 있습니다..

현대의 상황에서 실증적 인 개인은 예를 들어 무역 및 중개 활동에 의해 끌릴 수 있습니다. 동시에 직접 물건을 만들 필요가 없으며 상품을 광고하고 재판매하기 만하면됩니다. 이것은 빠른 속도의 활동을 보장하고, 사람은 항상 시야에 있으며, 상당한 이익을 얻을 수 있습니다.

가장 저항이 적은 점. 사람들이주의를 기울이지 않고 거짓말을 드러내고 받침대에서 전복되는 상황.

항의 반응. 그들은 다양한 형태의 협박을 선호합니다. "그렇지 않으면 나는..."그런 다음 대담자를 무관심하게 만들고 그가 무엇을 두려워 하는지를 위협합니다.

강점 예술성, 직관력 개발, 변신 능력, 밝고 비표준적인 모든 것에 대한 열망, 자신의 감정의 힘으로 다른 사람을 감염시키는 능력.

흥분 유형

흥분한 사람들은 종종 불만을 표현하고, 과민성과 충동적인 행동을 보이는 경향이 있으며, 결과를 평가하지 않아도됩니다..

흥분성은 주로 신경계의 흥분성으로 인한 반응성 증가와 관련이 있으며, 일반적으로 일어나는 것에 대한 반응은 의미가 없습니다. 이러한 성격은 특히 비판과 개인적인 관심과 요구의 침해에 대한 반응으로 성격의 자아, 가혹함 및 무례함에 대한 반응이있을 때 추진력과 행동에 대한 통제력이 부족하다는 특징이 있습니다. 마음에 의해 프롬프트되는 것은 고려되지 않습니다. 타인의 말과 행동, 외부 환경의 영향은 흥분성있는 사람에게 그러한 강한 인상을 유발합니다. 사고는 포괄적으로 평가하고 최상의 반응을 찾을 시간이 없다는 것입니다. 흥분성있는 사람을 늦게, 느리게, 심하게 "운동"한다고 생각하는 것은 과도한 철저 함이 특징입니다. 다른 사람들의 생각조차도 인식하기 어렵 기 때문에, 종종 사람들이 정확하게 이해하려면 길고 자세한 설명에 의지해야합니다.

그러한 사람들에게 자신의 직장이나 직업을 바꾸는 이유에 대해 물어 보면 그 일 자체의 복잡성에 대한 답을 거의 듣지 않습니다. 상사는 양보하기를 원하지 않았고, 동료는 좋지 않고 저임금입니다. 그들은 종종 조직의 순간만큼 노동 긴장에 의해 그렇게 많이 짜증나 지 않으며 체계적인 마찰의 결과로 빈번한 작업 장소의 변화가 관찰됩니다. 그와 같은 일, 특히 육체 노동은 기쁨을 가져다 주므로 여기서 성공합니다..

종종 너무 흥분하는 사람들은 음식과 음료를 선택하지 않으며, 종종 성적인 영역에서 강한 "영웅"알코올 중독자가됩니다. 도덕 원칙은 그다지 의미가 없습니다. 흥분성있는 개인은 대개 성생활을 일찍 시작합니다. 그들의 흥분은 특히 깊은 영향, 불쾌한 사건으로 두드러지며, 좌절감은 극도로 사려 깊은 행동을 유발할 수 있으며 분노의 번쩍이는 흥분없는 흥분은 특히 특징적입니다. 그들은 깊은 정서적 긴장의 영향으로 범죄를 저지를 수 있습니다. 집에서 빈번한 촬영이있을 수 있습니다. 흥분성있는 개인은 종종 열정적 인 상태에서 큰 체력과 잔인 함을 특징으로합니다. 이 사람들 중 많은 사람들이 열정적 인 상태에서는 자신을 구속 할 수 없지만 다른 사람들은 이에 대해 솔직하게 말하지는 않지만 사실 자체를 부정하지는 않는다고 직접 말합니다. 점차적으로 누적되는 내부 자극은 배출이 필요합니다. 그리고 그들은 선택적인 저주를 제외하고는 의견을 교환하려는 경향이 거의 없기 때문에 단어에서 "행동", 즉 단어보다 앞서있는 공격으로 이동합니다. 그들은 설명의 필요성을 느끼지 않습니다-분노의 원인은 이미 분명합니다. 분노의 폭발과 함께 우울증의 특성이 나타납니다..

흥분성있는 성격은 종종 원시인에게 깊은 인상을줍니다. 즉 얼굴 표정으로 지적 이동성이 낮다는 판단을 내릴 수 있습니다. 그들은 눈을 사로 잡는 것만 알아 차립니다. 그러한 사람들은 종종 외모가 우울합니다. 질문은 매우 드물게 답변됩니다. 자신을 통제 할 수 없으면 갈등이 생깁니다.

가장 저항이 적은 점. 통제되지 않은 상황 : 외부 관제사 부족, 위법 행위에 대한 외부 처벌에 대한 전망 부족.

항의 반응. 그들은 비밀리에 항의하고, 모든 사람을 비난하지만, 스스로는 아니고, 쉽게 약속하지만 그들의 말을 지키지 않습니다. 그들의 항의는 의식이없고 "다른 사람들처럼".

강점 과로하지 않고 매일의 삶에 대한 강렬하고 생생한 인상을주는 능력, 그룹에 대한 신뢰와 헌신.

Disty 타입

혐오 유형은 어린 시절에 이미 나타납니다. 그러한 사람들은 소심, 결단, 진지함을 특징으로하며 유치한 부주의와 명랑 함이 없습니다..

비관론은 지속적으로 낮은 기분, 높은 도덕성, 관념, 사업에 대한 심각한 태도, 비관론에서 종종 정신 및 운동 행위의 특정 억제, 업무 생산성 감소로 표현됩니다. 이 유형의 사람들은 일반적으로 진지하고 슬픈 삶의 측면에 중점을 둡니다. 깊은 충격은 반응적인 우울증의 상태로 이끌 수 있으며, 심각한 분위기는 인간의 자아와 양립 할 수없는 미묘하고 고상한 느낌을 가져오고, 견고한 윤리적 입장을 형성합니다. 이것은 강조의 긍정적 측면입니다. 생명 활동의 자극이 약해집니다.

사회에서 먼 개인은 대화에 거의 참여하지 않으며 장시간 일시 중지 한 후에 만 ​​댓글을 삽입합니다..

가장 저항이 적은 점. 사람이 많은 사람들과 얕은 접촉을하고 신속하게 결정을 내려야하는 상황.

항의 반응. 그들은 즉시 폭발하지 않지만 스스로 닫힙니다. 그들은 제지되고 그들의 항의 반응은 많은 생각의 결과로 나타날 수 있습니다. 내면의 세계에 무의식적으로 침입하는 경우, 사람들을 닫는 것은 무례하고, 단순히 자신을 닫고 다른 사람들과 침묵합니다..

강점 주관적이고 감정적 인 영향을받지 않는“감기”. 관심있는 것에 대한 열정과 깊은 지식. 정확한 사실에 대한 인식과 경향, 오랫동안 혼자 일할 수있는 능력.

고양 된 유형

이런 유형의 사람들은 개별 사건에 깊고 생생하게 반응하는 경향이 있으며, 우울증에 빠진 다음 행복의 극단, 가장 우울한 상태, 가장 꿈꾸는 행복 상태에 빠집니다. 고귀한 사람들은 극단적으로 부정적인 감정과 가능한 한 긍정적 인 감정의 표현을 쉽고 자주 보여줄 수 있습니다. 그들은 다른 사람들보다 더 빠르게 삶에 반응하고, 반응의 증가 속도는 외부 증상이 매우 강합니다. 이 유형의 사람들은 불안과 행복의 표현 자로 불릴 수 있습니다. 즐거운 행사와 슬픔에 대한 절망으로 똑같이 쉽게 기뻐합니다. 시인의 말에 따르면 "열정적 인 기쁨에서 필사자 갈망에 이르기까지"한 단계가 있습니다. 승영은 종종 이기적인 동기보다 이타 적 동기에 의해 동기가 부여됩니다. 고귀한 사람은 작은 좌절에 대해 깊은 슬픔을 경험할 수 있습니다. 고귀한 특징은 종종 창조적 인 본성, 예술가, 음악가, 시인이 소유합니다.이 모든 것이 고귀한 사람의 핵심을 포착 할 수 있습니다..

가까운 친구에 대한 애착, 기쁨, 그들의 행운이 극도로 강할 수 있습니다. 순전히 개인적인 관계와 관련이없는 열정적 인 충동이 있습니다. 그들은 슬픈 사실에 대한 극도의 민감성을 특징으로합니다. 예를 들어, 불행한 사람들, 동물에 대한 동정심, 동정심은 그러한 사람을 절망으로 이끌 수 있습니다. 그는 희생자 자신보다 더 고통스럽게 친구의 평범한 성가신 느낌.

약간의 두려움조차도 고귀한 사람의 모든 본질을 다루고 생리적 증상은 눈에 띄게 나타납니다 : 떨림, 식은 땀 등.

가장 저항이 적은 점. 음란 한 행위의 고발, 그의 신체적 또는 기타 단점의 공개 표시.

항의 반응. 그들은 절망에 빠지거나 자극받지 않는 한 항의 반응을 나타내지 않았습니다. 그들은 스스로를 비난하는 경향이있다.

강점 "얇은 피부", 예리한 도덕적 비전, 일어나고있는 일에 대한 내적, 진실 된 본질을 느낄 수있는 능력.

설문지 Shmishek 온라인

설문지는 귀하의 본성에 관한 진술을 제공합니다. 진술에 동의하면 해당 번호 아래에서 "예"를 선택하십시오. 동의하지 않으면 아니오를 선택하십시오. 오랫동안 답변을 생각하지 마십시오. 여기에 옳고 그른 대답이 없습니다.

사춘기 MPDO 검사에서 문자의 액센트 유형의 식별을위한 심리 진단 MODIFIED QUESTIONNAIRE (Lichko 제공)

10 대 캐릭터의 악센트 유형 식별을위한 수정 된 질문지

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1. 어렸을 때 나는 재미 있고 불안했습니다.

2. 초등학교에서 나는 학교를 좋아했고, 저를 무게를 측정하기 시작했습니다.

3. 어린 시절, 나는 지금과 같았다. 나를 화나게하는 것은 쉬웠지만 침착하기도 쉬웠다.

4. 나는 종종 기분이 나쁘다.

5. 어렸을 때 나는 감동적이고 예민했습니다.

6. 나는 종종 엄마에게 무슨 일이 일어 날까 두려워.

7. 혼자있을 때 기분이 좋아진다.

8. 어렸을 때 나는 기분이 나쁘고 짜증났다.

9. 어렸을 때 저는 어른들과 이야기하고 놀기를 좋아했습니다..

10. 가장 중요한 것은 모든 일에도 불구하고 좋은 하루를 보낼 수 있다는 것입니다.

11. 나는 약속이 내게 유익하지 않더라도 항상 지킨다.

12. 일반적으로 기분이 좋습니다.

13. 웰빙과 기분이 나쁠 때 몇 주간의 웰빙이 몇 주 동안 나에게 도움이됩니다..

14. 나는 기쁨에서 슬픔으로 쉽게 통과 할 수 있으며 그 반대도 마찬가지입니다..

15. 나는 종종 무기력하고 기분 나쁘다.

16. 나는 알코올에 혐오.

17. 나는 건강과 두통으로 인해 술을 마시는 것을 피합니다.

18. 부모님은 나를 이해하지 못하고 때로는 나에게 낯선 사람처럼 보입니다.

19. 나는 낯선 사람들을 조심하고 무의식적으로 그들로부터 악을 두려워한다.

20. 큰 결함이 보이지 않습니다.

21. 표기법에서 도망 치고 싶지만 작동하지 않으면 다른 것을 생각하면서 조용히 듣습니다..

22. 나의 모든 습관은 좋고 바람직합니다. 1

23. 무의미한 이유로 기분이 바뀌지 않습니다..

24. 나는 오늘 오늘해야 할 일에 대해 자주 생각합니다..

25. 나는 부모님을 정말 사랑하고, 그들에게 붙어 있지만 때로는 기분이 상하고 심지어 싸움도합니다.

26. 나는 깨어있는시기에.

27. 종종 나는 낯선 사람들과 함께 먹는 것을 부끄러워한다.

28. 미래에 대한 나의 태도는 종종 바뀐다 : 그때 나는 밝은 계획을 세운 다음 미래는 어둡게 보인다.

29. 나는 혼자서 흥미로운 것을하는 것을 좋아한다.

30. 낯선 사람이 즉시 동정심을 느끼는 일은 거의 일어나지 않습니다.

31. 나는 눈을 끄는 유행과 특이한 옷을 좋아합니다..

32. 무엇보다도 나는 진심으로 먹고 좋은 휴식을 취하고 싶다.

33. 나는 매우 균형 잡히고, 결코 화 내지 않으며 누구에게도 화 내지 않습니다..

34. 나는 어떤 환경에서든 사람들을 쉽게 만난다.

35. 굶주림을 심하게 견딜 수 없어요-빨리 약해집니다.

36. 외로움을 겪지 않으면 외로움을 쉽게 견뎌냅니다..

37. 나는 종종 나쁘고 불안한 수면을 취합니다.

38. 내 수줍음으로 인해 내가 원하는 사람들과 친구가되지 않습니다.

39. 나는 그럴 이유가 없지만 앞으로 발생할 수있는 여러 가지 문제에 대해 종종 걱정합니다..

40. 나는 나의 실패를 직접 경험하고 누군가에게 도움을 요청하지 않습니다..

41. 나는 나를 만족시키지 않는 의견과 마크에 대해 매우 걱정하고 있습니다..

42. 대부분 새로운 수업, 노동 및 휴식 캠프에서 익숙하지 않은 새로운 친구들과 함께 자유롭게 느끼는 경우가 많습니다.

43. 원칙적으로 수업을 준비하지 않습니다.

44. 나는 항상 성인들에게 진실 만 이야기합니다.

45. 모험과 위험이 나를 유혹합니다.

46. ​​나는 익숙한 사람들에게 빨리 익숙해지며, 낯선 사람들은 나를 귀찮게 할 수 있습니다..

47. 기분은 학교와 가정 문제에 직접적으로 달려 있습니다.

48. 나는 종종 하루가 끝날 무렵 피곤해지며 완전히 사라진 것처럼 보인다.

49. 나는 낯선 사람들에게 당황하고 먼저 말하기를 두려워합니다..

50. 작업에 오류가 있는지 여러 번 확인합니다..

51. 친구들이 때때로 친구가되고 싶지 않다는 잘못된 견해를 가지고 있습니다.

52. 때때로 아무 이유없이 화를내는 날이 있습니다.

53. 나는 좋은 상상력을 가지고 있다고 나 자신에 대해 말할 수있다.

54. 교사가 수업에서 나를 통제하지 않으면 거의 항상 외부에서 무언가를합니다..

55. 부모님은 결코 저의 행동에 귀찮게하지 마십시오..

56. 일, 게임, 오락을 위해 사람들을 쉽게 조직 할 수 있습니다.

57. 추론으로 다른 사람들보다 앞서 나갈 수는 있지만 행동하지는 않습니다..

58. 나는 매우 행복하고 화가납니다..

59. 때때로 나는 기분이 나쁘고 짜증이 나서 곧 후회한다.

60. 나는 지나치게 감동적이고 민감하다.

61. 나는 그들이 나를 사랑하는 첫 번째가되고 싶습니다. 나는 챔피언십을 위해 싸우고 싶지 않습니다..

62. 나는 거의 친구 나 친척 모두에게 솔직하지 않습니다..

63. 화난, 나는 비명을 지르고, 팔을 흔들며, 때로는 싸우기 시작할 수 있습니다.

64. 나는 종종 원한다면 배우가 될 수 있다고 생각합니다..

65. 미래에 대한 걱정은 쓸모없는 것 같습니다. 모든 것이 저절로 형성됩니다..

66. 나는 항상 교사, 부모, 친구와 관련하여 공평합니다.

67. 나는 미래에 나의 모든 계획과 욕구가 성취 될 것이라고 확신한다.

68. 때로는 인생이 실제보다 힘들어 보이는 날이 있습니다..

69. 종종 내 기분은 내 행동에 반영됩니다.

70. 약점과 약점이 많다고 생각합니다.

71. 작은 실수를 기억할 때 힘들다.

72. 종종 모든 종류의 생각으로 내가 시작한 일을 마치지 못하게됩니다..

73. 나는 비판과 이의를들을 수 있지만 어쨌든 모든 것을 내 자신의 방식으로하려고 노력한다.

74. 때때로 나는 가해자에게 너무 화가 나서 즉시 그를 때리지 않는 것에 저항하기가 어렵다.

75. 나는 거의 부끄러워하거나 부끄러워하지 않습니다.

76. 나는 스포츠 나 체육에 대한 열망을 느끼지 못한다.

77. 나는 다른 사람들에 대해 나쁘게 말하지 않는다.

78. 나는 모든 종류의 모험을 좋아하며 기꺼이 위험을 감수합니다..

79. 때때로 내 기분은 날씨에 따라 다릅니다..

80. 나에게 좋은 것이 있으면 나에게 새로운 것이 좋다.

81. 인생은 매우 힘들어 보인다.

82. 나는 종종 교사와 학교 당국 앞에서 수줍음을 느낀다.

83. 일을 마친 후에, 내가 잘못했을 수 있다는 사실에 대해 오랫동안 걱정합니다.

84. 다른 사람들이 나를 이해하지 못하는 것 같습니다.

85. 나는 화를 내면서 너무 많이 말한 것을 자주 화나게한다.

86. 나는 항상 어떤 상황에서도 벗어날 수있는 길을 찾을 수 있습니다..

87. 학교 대신 영화를 보거나 수업을 건너 뛰는 것을 좋아합니다.

88. 묻지 ​​않고 집에서 아무 것도 가져 가지 않았습니다..

89. 실패의 경우 나 자신을 비웃을 수있다.

90. 나는 고양, 취미, 열정의 기간을 가지고 있으며, 모든 것에 무관심한 불황이 올 수 있습니다..

91. 무언가가 실패하면 절망하고 희망을 잃을 수있다.

92. 이의와 비판은 그들이 사소한 일을 만져도 가혹하고 무례한 형태로 나를 화나게합니다..

93. 때때로 슬픈 책을 읽거나 슬픈 영화를 볼 때 울 수 있습니다.

94. 나는 종종 내 행동과 결정의 정확성을 의심한다..

95. 종종 나는 외부인이라는 불필요한 느낌을 받는다.

96. 불의에 직면하여 나는 원망하고 즉시 반대한다.

97. 예를 들어 사람들에게 다른 재미있는 이야기를 들려주는 등 주목을 받고 싶습니다..

98. 나는 가장 좋은 취미는 당신이 아무것도하지 않을 때 긴장을 풀고 있다고 믿습니다..

99. 나는 학교 나 다른 곳에서 늦지 않았습니다..

100. 한곳에서 오랫동안 머무르는 것은 불쾌합니다.

101. 때때로 나는 학교에 갈 수없는 교사 나 동료들과의 싸움 때문에 너무 화가 나.

102. 나는 다른 사람을 다스리는 법을 모른다.

103. 때때로 나는 심각하고 위험한 상태 인 것 같습니다.

104. 나는 모든 종류의 위험하고 위험한 모험을 좋아하지 않는다.

105. 나는 방금 완료 한 작업을 재확인하고 싶다.

106. 나는 미래에 혼자있을 수있는 것이 두려워.

107. 나는 나의 건강에 관한 지시를 쉽게 듣습니다..

108. 나는 교실에서 무언가에 대해 토론 할 때 항상 나의 의견을 표현합니다..

109. 나는 당신이 팀을 떠나서는 안된다고 생각합니다.

110. 성별과 사랑에 관한 사항은 전혀 관심이 없습니다..

111. 항상 흥미롭고 유혹적인 사건으로 모든 규칙을 우회 할 수 있다고 믿었습니다.

112. 때때로 휴일은 나에게 불쾌합니다..

113. 인생은 친구들과 너무 솔직하지 말라고 가르쳐.

114. 나는 조금만 먹으며 때로는 오랫동안 아무 것도 먹지 않습니다.

115. 나는 자연의 아름다움을 즐기는 것을 정말로 즐긴다.

116. 집을 나갈 때, 나는 항상 확인한다 : 가스가 꺼져 있는지 여부, 전기 제품, 문이 잠겨 있는지 여부.

117. 나는 나의 원칙, 관심사와 일치하는 새로운 것에 매료됩니다..

118. 누군가 내 실패에 대해 책임을 져야 할 경우, 나는 그를 처벌받지 않는다..

119. 누군가를 존중하지 않으면, 나는 그가 그것을 알아 차리지 못하는 방식으로 행동 할 수 있습니다..

120. 다양한 오락에서 시간을 보내는 것이 가장 좋습니다..

121. 나는 모든 학교 과목을 좋아한다.

122. 나는 종종 게임의 리더입니다.

123. 나는 고통과 육체적 고통을 쉽게 견뎌 낸다.

124. 나는 그들이 나를 비판하거나 그들이 나에게 반대 할 때 항상 제 자신을 구속하려고 노력한다..

125. 나는 너무 의심스럽고 모든 것에 대해, 특히 자주-내 건강에 대해 걱정합니다..

126. 나는 거의 평온하지 않습니다.

127. 나는 종종 나 자신에게 여러 가지 표시를하고 엄격하게 따르려고 노력하여 모든 것이 잘되게한다.

128. 나는 학교와 수업 생활에 참여하려고하지 않습니다..

129. 때때로 나는 빠른 발진 행위를 저지르고 나중에 후회한다.

130. 모든 비용을 미리 계산하고 싶지는 않습니다. 마감일까지 돈을 갚기 어려울 것임에도 불구하고 쉽게 빌릴 수 있습니다..

131. 공부하는 것이 나를 귀찮게하고 그들이 나를 강요하지 않았다면 전혀 공부하지 않았을 것이다.

132. 나는 다른 사람들로부터 숨겨져 야 할 그런 생각을 한 적이 없습니다..

133. 나는 종종 내가 기분이 좋은 이유를 물어 보는 기분이 좋다.

134. 때때로 내 기분이 너무 나빠서 죽음에 대해 생각하기 시작합니다..

135. 가장 작은 문제들도 나를 화나게했다.

136. 나는 수업에서 빨리 피곤해하고 결근합니다..

137. 때때로 나는 사람들의 무례 함과 나쁜 태도에 경탄한다.

138. 교사들은 나를 깔끔하고 부지런하다고 생각합니다.

139. 종종 시끄러운 회사에서 시간을 보내는 것보다 개인적으로 생각하는 것이 더 즐겁습니다.

140. 그들이 나에게 순종 할 때 나는 그것을 좋아한다.

141. 나는 훨씬 더 잘 공부할 수 있지만 우리의 교사와 학교는 이것에 기여하지 않습니다..

142. 나는 노력과 인내가 필요한 일을 좋아하지 않습니다.